AEE
Fechamento_Jeolanda da Costa Mota
A
experiência de conviver com crianças que possuem necessidades especiais não
traz benefícios apenas para elas, mas para todos os envolvidas. Enquanto
professora de AEE na escola e na SRM podemos dizer que aprendemos diversas formas de ser,desenvolvemos nossa
maneira de escutar a linguagem,ampliamos o nosso olhar e passamos a observar
detalhes pequenos, mais muito importantes, que antes passavam despercebidos. Um
olhar e um pequeno gesto passam a ter importância, aumentando cada vez mais
nossa percepção e compreensão da própria vida. É uma oportunidade ímpar que a
vida nos oferece de aprender e poder contribuir com pessoas tão especiais.Alguns
fatores poderão contribuir de forma positiva ou negativa para o desenvolvimento
dessas crianças, suas oportunidades de participação e ação dependerão do olhar
que o meio estabelecer para formar a opinião da criança sobre sua importância
nas relações sociais. Sabemos que é nesse processo de oportunidade de
convivência com regras de conduta e participação que o indivíduo aprende normas
sociais de direitos e deveres, favorecendo a construção das estruturas mentais
operatórias necessárias à conquista dos valores morais necessários para agir e
interagir adequadamente com o meio.
A
elaboração do estudo de caso para o desenvolvimento do trabalho do professor de
AEE é imprescindível para o bom andamento da proposta de Educação Especial. Ele
funciona como instrumento orientador para a execução das ações, participação e
comprometimento com a Política Nacional da Educação Especial, bem o
desenvolvimento dos nossos alunos.
O
plano do AEE é um elemento que contribui muito para a aprendizagem e
desenvolvimento do aluno que é atendido na SRM porque é um processo mútuo de
cooperação onde a criança encontra prazer em agir, sentindo-se motivada a
prosseguir em suas ações transformadoras, nesse processo podem existir
sentimentos contraditórios: o prazer e a
frustração, porém os dois têm importância relativa pois o plano é flexível, o
que está dando certo permanece e o que
necessitar de mudanças é reestruturado.
A
tarefa de trabalhar com crianças especiais não é fácil, porém consiste num
interesse sincero, de forma sensata contribuindo para que essas crianças tenham acesso a
oportunidades de igualdades no desenvolvimento social,afetivo e cognitivo.
